数控技术专业
人才培养方案
（扩招）
汽车分院机械工程系
2019年12月
2019级扩招数控技术专业人才培养方案
（B、C类生源）
编制依据：为贯彻落实《教育部等六部门关于印发<高职扩招专项工作实施方案>的通知》（教职成〔2019〕12号）、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、《农业农村部办公厅 教育部办公厅关于做好高职扩招培养高素质农民有关工作的通知》（农办科〔2019〕24号）、《教育部办公厅 退役军人事务部办公厅 财政部办公厅关于全面做好退役士兵职业教育工作的通知》（教职成厅函〔2019〕17号）等文件精神，编制扩招专业人才培养方案。
一、基本规范
专业名称：数控技术
专业代码：560103
招生对象：B类（退役军人）、C类（下岗失业人员、农民工和新型职业农民）
学制与学历：采用学年学分制，基本学制三年，修业最高年限为六年；专科学历
就业面向：本专业毕业生主要面向装备制造企业中数控编程、数控机床加工、调试、维护等现场工程技术人员及相应的技术工作；企业车间或基层技术管理部门人员及相应的管理工作；数控设备销售和技术服务工作。
表1 数控技术专业岗位群表
|
就业范围 |
初始岗位群（毕业3年内） |
发展岗位群（毕业3年后） |
|
数控编程 |
能进行常规的数控编程 |
企业车间或基层技术管理部门人员及相应的管理工作 |
|
数控机床加工、调试、维护 |
对数控机床的简单调试、维护 |
数控现场工程技术人员及相应的技术工作 |
|
数控设备销售和技术服务工作 |
数控设备销售 |
数控设备销售工程师 |
二、培养目标
1．培养目标
本专业培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具有一定数控技术方面的基本理论和专业知识，具有较强动手能力、实际操作技能及其管理能力；能够适应数控行业生产、管理、服务第一线需求的高素质技能应用型人才。
2．人才规格
1.专业能力要求
（1） 具有运用计算机进行文字处理及相关专业软件应用的基本能力。
（2） 具有基本的数据处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力。
（3） 具有机械识图与绘图能力。
（4） 具有机械制造工艺规程编制能力和普通机械加工设备的操作能力。
（5） 具有数控编制和数控机床的操作能力，熟练掌握一种数控机床的编程与操作。
（6） 初步具有数控机床的调试和维护保养能力
（7） 具有一定外语水平，基本基本借助工具书阅读本专业外文资料的能力。
（8） 具有交流沟通能力、企业管理能力、社会适应能力、学习实践能力、就业创业能力等。
2．专业知识要求
（1） 具有计算机应用与计算机绘图的相关知识。
（2） 具有机械制图、机械设计、机械制造的相关知识
（3） 具有液压传动与电气控制等基础知识、
（4） 具有数控编程、数控加工、数控机床调试与维护保养的相关知识
（5） 具有交流沟通、企业管理等相关知识
3．专业素质要求
（1） 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线。
（2） 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理。
（3） 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好道德品质。
（4） 具有敬业精神、创新精神、开拓精神、团队合作精神以及良好的综合素质。
3．职业证书、技能等级证书
表2 数控技术专业资格证书、技能等级证书表
|
证书名称 |
颁证单位 |
等级 |
考证时间（学期） |
备注 |
|
车工（中级工） |
沈阳市人力资源社会保障局 |
中级 |
第二学期 |
车工或铣工二选一 |
|
铣工（中级工） |
沈阳市人力资源社会保障局 |
中级 |
第二学期 |
|
|
车工（高级工） |
沈阳市人力资源社会保障局 |
高级 |
第四学期 |
|
|
铣工（高级工） |
沈阳市人力资源社会保障局 |
高级 |
第四学期 |
|
三、毕业要求
修完本专业规定的全部课程，取得152.5学分，其中必修课144.5学分（公共基础31学分，专业课及实习实训113.5学分）、选修课课8学分。
四、教学活动安排
表3 数控技术专业教学活动周数分配表
|
项目
学期 |
课堂教学 |
入学 教育 毕业 教育 |
军训 (国防教育) |
专业 认知 |
实习 实训 |
毕业综合实践 课程综合实践 |
顶岗实习 |
复习 考试 |
机动 |
假期 |
合计 |
|
1 |
14 |
2 |
2.5 |
1 |
|
|
|
1 |
|
6 |
26 |
|
2 |
15 |
|
0.5 |
|
4 |
|
|
1 |
|
6 |
26 |
|
3 |
16 |
|
0.5 |
|
3 |
|
|
1 |
|
6 |
26 |
|
4 |
15 |
|
0.5 |
|
4 |
|
|
1 |
|
6 |
26 |
|
5 |
|
|
|
|
8 |
10 |
|
1 |
1 |
6 |
26 |
|
6 |
|
1 |
|
|
|
|
18 |
|
1 |
0 |
20 |
|
合计 |
60 |
3 |
4 |
1 |
19 |
10 |
18 |
5 |
2 |
=SUM(ABOVE) 30 |
150 |
说明：国防教育除2周的整周军训外，另外4个0.5周共2周为分散安排。B类学生免修军训、国防教育及体育课程。
五、课程体系
1．课程设置总表
|
表5.课程设置总表（19级数控技术） |
|
||||||||||||||||
|
课程类别 |
课程名称 |
学时 |
考核方式学期 |
|
按学期学时分配 |
授课模式 |
|||||||||||
|
总学时 |
理论学时 |
实践学时 |
线下学时 |
线上学时 |
考试学期 |
考查学期 |
学分 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
|||||||
|
14周 |
15周 |
16周 |
15周 |
8周 |
0 |
||||||||||||
|
公共基础课 |
思想道德修养与法律基础 |
58 |
52 |
6 |
58 |
0 |
1 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
66 |
56 |
10 |
66 |
0 |
2 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
形势与政策 |
32 |
28 |
4 |
32 |
0 |
|
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
||
|
大学语文 |
116 |
88 |
28 |
0 |
116 |
|
1-2 |
7 |
4 |
4 |
|
|
|
|
|
||
|
体育 |
120 |
4 |
116 |
120 |
0 |
|
1-4 |
7 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
||
|
计算机应用基础 |
48 |
24 |
24 |
0 |
48 |
|
2 |
3 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
大学生心理健康教育 |
34 |
26 |
8 |
0 |
34 |
|
3 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
||
|
职业生涯规划与创新创业就业指导 |
38 |
30 |
8 |
0 |
38 |
|
4 |
2 |
|
|
|
2 |
|
|
|
||
|
小计 |
512 |
308 |
204 |
276 |
236 |
|
|
31 |
12 |
14 |
4 |
4 |
0 |
|
|
||
|
专业课 |
电工技术 |
56 |
56 |
0 |
8 |
48 |
1 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
电子技术 |
60 |
60 |
0 |
8 |
52 |
2 |
|
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
机械制图 |
84 |
84 |
0 |
8 |
76 |
1 |
|
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
||
|
金属材料 |
60 |
60 |
0 |
0 |
60 |
|
2 |
4 |
|
4 |
|
|
|
|
|
||
|
机械设计基础 |
128 |
128 |
0 |
0 |
128 |
|
3 |
8 |
|
|
8 |
|
|
|
|
||
|
液压传动 |
60 |
60 |
0 |
8 |
52 |
4 |
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||
|
小计 |
448 |
448 |
0 |
32 |
416 |
|
|
28 |
10 |
8 |
8 |
4 |
0 |
|
|
||
|
核心课程 |
机械制造 |
64 |
64 |
0 |
56 |
8 |
3 |
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
数控编程 |
64 |
64 |
0 |
8 |
56 |
3 |
|
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
||
|
数控机床结构 |
60 |
60 |
0 |
|
60 |
|
4 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||
|
数控机床电气控制 |
60 |
60 |
0 |
|
60 |
|
4 |
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||
|
数控机床加工工艺 |
60 |
60 |
0 |
8 |
52 |
4 |
|
4 |
|
|
|
4 |
|
|
|
||
|
|
小 计 |
308 |
308 |
0 |
72 |
236 |
|
|
20 |
|
|
8 |
12 |
0 |
|
|
|
|
|
周学时 |
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
22 |
20 |
20 |
0 |
0 |
|
|
|
|
总学时 |
1268 |
1064 |
204 |
380 |
888 |
|
|
79 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
集中实践教学课 |
入学教育/毕业教育 |
3W |
3 |
3W |
0 |
60 |
|
1，6 |
3 |
2W |
|
|
|
|
1W |
|
|
|
国防教育（军训） |
2W |
2 |
2W |
40 |
0 |
|
1 |
2 |
2W |
|
|
|
|
|
|
||
|
国防教育（军事理论） |
2W |
2 |
2W |
40 |
0 |
|
1-4 |
2 |
0.5W |
0.5W |
0.5W |
0.5W |
|
|
|
||
|
安全教育 |
1W |
1 |
1W |
0 |
20 |
|
4 |
1 |
0.25W |
0.25W |
0.25W |
0.25W |
|
|
|
||
|
专业认知 |
1W |
|
1W |
0 |
20 |
|
1 |
1 |
1W |
|
|
|
|
|
|
||
|
车工 |
4W |
|
4W |
4W |
0 |
|
2 |
6 |
|
4W |
|
|
|
|
|
||
|
钳工 |
3W |
|
3W |
3W |
0 |
|
3 |
4.5 |
|
|
3W |
|
|
|
|
||
|
铣工 |
4W |
|
4W |
4W |
0 |
|
4,5 |
6 |
|
|
|
2W |
2W |
|
|
||
|
电工 |
4W |
|
4W |
3W |
0 |
|
4,5 |
6 |
|
|
|
2W |
2W |
|
|
||
|
油气压 |
2W |
|
2W |
1W |
0 |
|
5 |
3 |
|
|
|
|
2W |
|
|
||
|
汽车 |
2W |
|
2W |
2W |
0 |
|
5 |
3 |
|
|
|
|
2W |
|
|
||
|
毕业综合实践 |
10W |
|
10W |
10W |
0 |
|
5 |
10 |
|
|
|
|
10W |
|
|
||
|
顶岗实习 |
18W |
|
18W |
18W |
0 |
|
6 |
18 |
|
|
|
|
|
18W |
|
||
|
小 计 |
56W |
8 |
56W |
54W |
100 |
|
|
65.5 |
5.75W |
4.75W |
3.75W |
4.75W |
18W |
19W |
|
||
|
机械CAD/CAM（UG）、CAXA自动编程 任选课（全校统一公布课程） |
64 |
64 |
0 |
|
64 |
|
3 |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
||
|
社会科学、自然科学、艺术体育类任选课（全校统一公布课程） |
60 |
60 |
0 |
0 |
60 |
|
1，2 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
合 计 |
1310+56W |
1072 |
204+56W |
380+54W |
988 |
|
|
144.5 |
22+5.75W |
22+4.75W |
20+3.75W |
20+4.75W |
18W |
19W |
|
||
说明：1、每学年集中学习时间不少于360学时，集中学习可分阶段安排，也可以安排在假期、周末或晚上。
2、第三学年第一学期集中学习时间不少于180学时。
2．集中实践教学环节安排表
|
序号 |
名称 |
时间 （周） |
学期 |
主要内容描述 |
备注 |
|
1 |
入学教育/毕业教育 |
3W |
1，6 |
基本素质教育 |
|
|
2 |
国防教育 （军训） |
2W |
1 |
军事化教育 |
|
|
3 |
国防教育 （军事理论） |
2W |
1-4 |
军事理论教育 |
|
|
4 |
安全教育 |
1W |
4 |
生理安全教育、食品安全教育、公共安全教育、防火防盗安全教育。 |
|
|
5 |
专业认知 |
1W |
1 |
了解与专业学习相关的企业环境、岗位（群）；了解典型工艺、设备、流程、服务、管理、建设等内容；了解专业对口就业岗位（群）的知识、能力、素质要求等基本内容。 |
|
|
6 |
车工 |
4W |
2 |
讲授车床加工基本操作及车削基本知识，要求学生掌握车床的基本操作，了解车削的基本知识。
|
|
|
7 |
钳工 |
3W |
3 |
本课程主要讲授工具钳工的基本操作技能，讲授钳加工的基本知识和基本技能训练，介绍模具钳工的基本内容，掌握模具的种类结构及应用，压力加工与模具的关系，熟悉冲裁模、弯曲模、拉伸模的的装配、调试；了解模具成型表面的特种加工方法，了解塑料模具分类、典型结构、及模具的装配工艺过程与修理。 |
|
|
8 |
铣工 |
4W |
4 |
讲授铣床加工基本操作知识和基本功训练，讲授基本要素的加工方法，掌握刀具材料的基本性能。要求学生掌握铣床的基本加工技术，掌握铣削用量的基本知识。 |
|
|
9 |
油气压 |
2W |
5 |
讲授液压与气动元件的基本结构、工作原理、性能及特点、用途及选用，液压与气动回路和系统组成、典型的液压与气动系统。使学生基本掌握液压与气动的工作原理，能合理选用液压与气动元件，并能进行一般液压回路与典型液压系统的分析。 |
|
|
10 |
电工 |
4W |
5 |
掌握使用和维护电机、变压器及电气控制设备的知识与能力，掌握电机变压器的结构、基本工作原理，机械特性及运行特性，掌握继电器——接触器控制电路的基本环节。 |
|
|
11 |
汽车 |
2W |
5 |
主要讲述发动机总体构造，汽车离合器，手动变速器，万向传动装置，驱动桥，车架与车桥，车轮与轮胎，悬架，汽车转向系，汽车制动系等结构的相关知识。 |
|
|
12 |
毕业综合实践 |
10W |
5 |
主要讲授考工定级或者技能鉴定的相关内容。本环节是学生在教师指导下，对数控技术的相关知识能够综合应用，对学生掌握的知识与技能进行全面考核。 |
|
|
13 |
顶岗实习 |
18W |
6 |
学生在企业技术人员指导下，进行有针对性的专业岗位群技能训练。 |
|
|
合 计 |
56W |
|
|
|
|
3．学时分配统计表
|
课程类别 |
总学时 |
理论学时 |
实践学时 |
占总学时比例（%） |
学分 |
|
|
公共基础课 |
512 |
308 |
204 |
18.9% |
31 |
|
|
专业课 |
基础模块 |
448 |
448 |
0 |
16.6% |
28 |
|
核心模块 |
308 |
308 |
0 |
11.4% |
20 |
|
|
选修模块 |
124 |
124 |
0 |
4.5% |
8 |
|
|
小 计 |
1392 |
1044 |
204 |
51.4% |
87 |
|
|
集中实践教学课 |
1310 |
|
1310 |
48.5% |
65.5 |
|
|
总 计 |
2702 |
1044 |
1514 |
100% |
152.5 |
|
说明：实践教学占总学时的56%，其中集中实践教学课占总学时的48.5%。
六、主要课程教学内容
1、电工技术
主要讲授电路的基本知识和分析方法、正弦交流电路与三相交流电路、瞬态分析、磁路与变压器、直流电机、交流电机与控制、继电接触控制、安全用电常识等。通过本课程的学习使学生能掌握电工技术的基本理论、基本知识和基本技能，学会电路的分析方法，培养分析能力和运算能力，掌握常用的机电器件及其基本电路与应用，为后续课程的学习奠定基础。
|
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
|
《电工电子技术》 |
孙彤、明立军 |
机械工业出版社 |
2018年6月 |
|
《电工电子技术与技能》 |
陈振源 |
人民邮电出版社 |
2010年6月 |
2、电子技术
主要讲授半导体器件、放大电路、反馈电路、功放电路、直流放大器与集成运算放大器、正弦波振荡器、逻辑门电路、触发器、组合逻辑电路、时序逻辑电路、直流电源、电力电子技术基础等。通过本课程的学习使学生能掌握电子技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解常用电子器件的基本工作原理、性能和功用，学会电路的分析方法，培养分析能力和运算能力，为后续课程的学习奠定基础。
|
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
|
《电工电子技术》 |
孙彤、明立军 |
机械工业出版社 |
2018年6月 |
|
《电工电子技术与技能》 |
陈振源 |
人民邮电出版社 |
2010年6月 |
3、机械制图
主要讲授点、线、面的基本投影、轴侧投影，各类视图、零件图的绘制原理与方法及其公差配合的标注方法和国家标准，装配图的画法等内容。使学生掌握机械制图基础知识和基本技能，能看懂中等复杂的零件图、装配图，并能正确绘制一般零件图和装配图。
建议使用教材：
|
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
|
《机械制图》 |
主编：冯宝全 |
北京理工大学出版社 |
2008年8月 |
|
《机械制图（多学时）》 |
主编：胡建生 |
机械工业出版社 |
2015年9月 |
4、金属材料
本课程主要讲授金属材料与钢的热处理基础知识。通过学习使学生掌握金属材料的强度、塑性、硬度、冲击韧度、疲劳强度等概念和相关性，掌握钢的分类、牌号以及用途。退火、正火、淬火、回火、调质等工艺方法，了解热处理工艺选择方法；掌握铸铁、有色金属及硬质合金的牌号以及意义，了解非金属材料及复合材料的适用场合。
建议使用教材：
|
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
|
《机械工程材料》 |
主编：周超梅 |
机械工业出版社 |
2013年7月 |
|
《金属材料与热处理》 |
主编：吴广河 |
北京理工大学出版社 |
2015年8月 |
5、机械设计基础
本课程主要讲授机械零件、常用机构、机械设计及静力学和材料力学等内容。机构和零件部分讲授机械及传动的基本知识，齿轮传动机构、平面连杆机构、凸轮机构及其他传动机构基本类型、特点、应用及基本参数计算。静力学和材料力学部分讲授平面力系、空间力系平衡计算，杆件基本变形和组合变形的应力和变形计算，应力状态和强度理论计算等内容。机械设计部分讲授机械零件设计基本准则及方法。螺纹连接、键连接设计，圆柱齿轮设计计算、锥齿轮设计计算、带传动设计计算、平面四杆机构设计、轴的设计计算和滑动轴承的设计计算 。通过本课程的学习，使学生基本掌握机械基本知识基本规律，以及对杆件进行强度校核和截面选择的基本方法。
建议使用教材：
|
教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
|
《机械设计基础》 |
主编：周智光 |
化学工业出版社 |
2011年8月 |
|
《机械设计基础》 |
主编：柴鹏飞 |
机械工业出版社 |
2016年2月 |
6、液压传动
主要讲授必需的液体力学基本知识、液压与气动元件的基本结构、工作原理、性能及特点、用途及选用，液压传动基础知识、液压与气动回路和系统组成、典型的液压与气动系统。使学生基本掌握液压与气动的工作原理，能合理选用液压与气动元件，并能进行一般液压回路与典型液压系统的分析。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《液压与气压传动》 |
主编：于军 |
机械工业出版社 |
2011年5月 |
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《液压与气动》 |
主编：马廉洁 |
机械工业出版社 |
2009年4月 |
7、机械制造
机械制造课程以机械产品的加工原理、制造方法及所用的设备和工艺装备为主要研究对象，探讨在各种生产条件下，如何以最低成本，较高的劳动生产率生产优质的产品。通过本课程的学习应掌握机械加工和制造工艺的基本原理和基础知识，熟悉各种加工方法和常用设备，能合理制订机械加工的工艺方案和设计工艺规程，了解机械制造中引起质量问题的原因，了解设计专用夹具的步骤和计算。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《机械制造》 |
主编：解生泽 |
北京理工大学出版社 |
2010年2月 |
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《机械制造技术》 |
主编：郭彩芬 |
机械工业出版社 |
2016年1月 |
8、数控编程
结合数控原理主要讲授数控编程的基本概念、分类、方法、步骤及有关规定，编程的工艺处理，坐标计算，编程实例，手工编程及自动编程。使学生掌握数控加工的加工线路，刀库选刀方式和切削用量的确定及坐标计算。选择当前微机上使用的CAM软件，掌握微机上生成三维图形的方法，并作后处理，在微机上直接形成相应机床的数控程序。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《数控编程与加工技术》 |
主编：杨志丰 |
大连理工大学出版社 |
2013年1月 |
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《数控编程与操作》 |
主编：陈文杰 |
机械工业出版社 |
2015年8月 |
9、数控机床结构
该课程介绍了数控机床整体结构，各部件之间的运行关系；介绍了各功能模块在数控机床结构中所处的地位及作用，介绍了常用模块的参数设置、结构调整及性能检验；并介绍了数控设备机械结构运行模式及功能调整方法；介绍了数控系统运行过程中干扰因素及电气产品使用的注意事项；伺服系统的工作原理、分类及连接方法。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《数控机床结构及应用》 |
主编：王爱玲 |
机械工业出版社 |
2013年6月 |
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《数控机床原理与结构》 |
主编：熊军 |
人民邮电出版社 |
2013年7月 |
10、数控机床电器控制
主要讲授机床基本电气控制线路，开关类控制电器、继电器与接触器、熔断器、控制电器的保护，电动机直接启动、降压启动线路，异步电动机正反转线路及制动线路。可编程序控制器的原理、梯度图及在机床上的应用，典型机床一般电气控制与PC控制的区别。使学生掌握典型机床一般电气控制与PC控制的原理及特点，了解各电器元件的功能、特性，能进行典型数控机床电气控制线路的分析与装配。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《数控机床电气控制》 |
主编：闫雪峰 |
国防科技大学出版社 |
2016年5月 |
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《数控机床电气控制》 |
主编：张永飞 |
大连理工大学出版社 |
2015年5月 |
11、数控机床加工工艺
数控机床加工工艺课程以数控机床加工中的工艺问题为研究对象，以机械制造中的工艺基本理论为基础，结合数控机床特点，综合多方面知识，解决数据加工中的工艺问题。特别是复杂型的零件加工，应用数控加工技术是机械制造业的一次技术革命。通过本课程学习，基本掌握数据加工中金属切割及加工工艺的基本知识和基本理论，及数控加工工艺的设计方法。初步具有制订中等复杂程度零件的数控机床加工工艺和分析解决生产中一般工艺问题的能力。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《数控机床加工工艺》 |
主编：华茂发 |
机械工业出版社 |
2014年1月 |
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《数控机床加工工艺》 |
主编：王爱玲 |
机械工业出版社 |
2013年7月 |
12、机械CAD/CAM（UG）
《机械CAD/CAM（UG）》课程是机械类专业以及相近专业的专业选修课程，主讲CAD/CAM技术概论。介绍最新的基于PC平台在windows环境下的三维CAD/CAM一体化的UG软件的实体造型功能。主要用UG软件完成通用机械产品结构的设计、装配、编程及模拟加工，培养学生利用UG软件中的三维造型、装配、工程图、数控加工、运动仿真等教学模块，完成产品设计、造型、装配及自动编程的基本能力。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《UG NX6.0 CAD情境教程》 |
主编：於星、黄益华 |
大连理工大学出版社 |
2010年1月 |
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《UG NX8.5项目教程》 |
主编：彭二宝、王宏颖 |
北京邮电大学出版社 |
2015年1月 |
13、CAXA自动编程
《CAXA自动编程》课程是机械类专业以及相近专业的专业选修课程，是基于机械制造、数控、模具等专业工作过程的重要课程。本课程是将CAXA电子图板、CAXA数控车、CAXA制造工程师等技术有机地结合在一起的一门计算机操作性较强的课程，是中、高级技术工人必须掌握的软件知识和操作技能，是传统技术与计算机技术的结合。
建议使用教材：
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教材名称 |
作者 |
出版社 |
出版时间 |
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《CAXA电子图板和CAXA数控车》 |
主编：朱丽军 |
机械工业出版社 |
2014年1月 |
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《CAXA制造工程师项目案例教程》 |
主编：杨志丰 |
华中科技大学出版社 |
2018年3月 |
14. 专业认知（1W）
了解与专业学习相关的企业环境、岗位（群）；了解典型工艺、设备、流程、服务、管理、建设等内容；了解专业对口就业岗位（群）的知识、能力、素质要求等基本内容。
15. 车工（4W）
讲授车床加工基本操作及车削基本知识，要求学生掌握车床的基本操作，了解车削的基本知识。
16. 钳工（3W）
主要讲授工具钳工的基本操作技能，讲授钳加工的基本知识和基本技能训练，介绍模具钳工的基本内容，掌握模具的种类结构及应用，压力加工与模具的关系，熟悉冲裁模、弯曲模、拉伸模的的装配、调试；了解模具成型表面的特种加工方法，了解塑料模具分类、典型结构、及模具的装配工艺过程与修理。
17. 铣工（4W）
讲授铣床加工基本操作知识和基本功训练，讲授基本要素的加工方法，掌握刀具材料的基本性能。要求学生掌握铣床的基本加工技术，掌握铣削用量的基本知识。
18. 油气压（2W）
讲授液压与气动元件的基本结构、工作原理、性能及特点、用途及选用，液压与气动回路和系统组成、典型的液压与气动系统。使学生基本掌握液压与气动的工作原理，能合理选用液压与气动元件，并能进行一般液压回路与典型液压系统的分析。
19、电工（4W）
讲授电机、变压器及电气控制设备的使用和维护知识，掌握电机变压器的结构、基本工作原理，机械特性及运行特性，掌握继电器——接触器控制电路的基本环节。
20、汽车（2W）
讲授发动机总体构造，汽车离合器，手动变速器，万向传动装置，驱动桥，车架与车桥，车轮与轮胎，悬架，汽车转向系，汽车制动系等结构的相关知识。
21毕业综合实践（10W）
主要讲授考工定级或者技能鉴定的相关内容。本环节是学生在教师指导下，对数控技术的相关知识能够综合应用，对学生掌握的知识与技能进行全面考核。
22．顶岗实习（18W）
通过理论教学与实践教学，在实习训练的基础上，用一年的时间到工厂进行顶岗实习，系统了解企业的生产情况，熟悉生产过程，达到有关部门制定的相应专业中、高级工水平。
七、实施保障
1.师资队伍（专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、行业企业兼职教师配置情况）
数控技术专业拥有一支业务素质高、实践教学能力强、年龄结构及“双师”结构合理的专兼结合的教学团队。数控技术专业教师队伍中，有专任教师19名，其中教授1人、副教授4人、讲师8人，有院级数控专业带头人1人、院级骨干教师2人、“双师型”教师5人，实习教师有沈阳市技术大王8人，车工、钳工、铣工、数控等工种高级技师和高级考评员14人。
2.教学设施（多媒体教室、实训室、机房、语音室等相关教学设施配置情况）
具有先进数控设备32台及正版宇龙数控仿真软件、菲克数控仿真软件、CAXA数控加工软件、高端机械软件UGNX10。数控技术专业拥有6个数控实训室分别是AUTOCAD软件实训室、CAXA软件实训室、UG软件实训室、2个数控仿真实训室及数控电气维修实训室；拥有6个校内实训场地，分别是：车工实训场地、铣工实训场地、钳工实训场地、数控车实训场地、加工中心实训场地、液压实训场地。
3.教学资源（教材、图书、数字资源等相关教学资源配置情况）
通过社会及行业企业调研工作，对数控技术专业岗位知识、能力、素质综合研究，将《国家职业标准》（原中、高级数控车工、加工中心操作工）与课程设置相对接，构建新课程体系，开发专业核心课程2门、制定课程标准12个、编写教材7部。专业课程广泛采用PPT教学课件进行教学，并配有丰富的视频资源。
4.教学方法（线上线下混合教学、项目教学、情境教学、现场教学等教学方法应用情况）
围绕企业需求设计专业课程，以工学结合为切入点，组织教学内容，设计教学活动。授课形式主要采用线上线下混合教学方式、虚拟仿真软件教学、现场实训教学等教学方式相结合。多门理论课程采用理实一体化教学方式，引用工厂的加工实例，加深学生对于工厂加工环节的掌握。实习课程操作生产型设备加工45号钢等真材实料，锻炼真本领、真技能。在校期间学生还可以考取中级工、高级工职业资格证书。
5.考核模式（考核可采取灵活多样的方式，可以集中线下考试、远程网络考试、企业评定、认可第三方学习平台的成绩等方式进行。支持X证书、企业实践、创业实践、自主学习等学习成果认定与学分转换）
理论课程分为考试课和考查课，考试课采用百分制计分，其中期末成绩占比60%，平时成绩（出勤、作业、回答问题等）占比40%。期末考试多采用闭卷笔试考核方式。考查课采用优、良、中、及格、不及格来评定。主要依据随堂测试、阶段性测试考核、出勤率、作业等综合评定学生的学习成绩。在评定成绩是对于线上教学部分，由相关的第三方学习平台出具相关的测试成绩，综合核算至最终成绩中。
实习课程采用项目考核或实践作品考核的方式。采用百分制。对于项目考核，给学习者更多的自主权，通过学生参与课程项目，强调教、学、做结合的学习过程，以小组讨论、项目成果和撰写项目报告等形式开展考核，更多地强调他们的积极参与和思考力。对于实践作品
6.质量保障：进行专业人才需求调研，不断完善专业人才培养方案，提升师资及实习实训条件配置水平。落实专业教学检查制度、听课制度及专业教学诊改制度，确保专业人才培养质量。
围绕辽沈地区装备制造业和区域经济发展对高素质、高技能人才的需求，进行专业人才需求调研，不断完善专业人才培养方案，提升师资及实习实训条件配置水平。落实专业教学检查制度、听课制度及专业教学诊改制度，确保专业人才培养质量。
